L'Octubre a la classe dels Picarols ha estat un més d'anar-nos trobant cada cop més a gust a l'escola... Els plors del comiat, tot i que al principi van ser pocs, ara són només un fet puntual d'algú que té, com ens pot passar a totes, un dia rúfol o més sensible per algun o altre motiu...
A la classe per norma general hi predominen les rialles i els somriures i, cada cop més sovint, també les abraçades (i alguna que altra corredissa). I és que sembla que anem entenent molt bé què significa tenir-nos cura les unes de les altres: ajudar-nos si ens cal, consolar qui està trist, fer-nos abraçades (sempre que siguin consentides)... de manera que aquest "esperit de cura" cada cop es respira més al grup.
Mica en mica anem establint una rutina setmanal que ens ajuda a prendre consciència del pas del temps de manera que cada dia anticipem les coses que farem durant el dia: psico, música, biblioteca o l'esperada i motivadora activitat del Pic i el Puc sobre sonsi grafismes que fem els dimarts amb la Yolanda i la Rosa.
A part d'aquestes activitats que es repeteixen setmanalment (a no ser que alguna festa o esdeveniment especial, com ara la Castanyada, trenquin aquesta rutina) anem deixant que la VIDA entri a la nostra AULA a través de les aportacions d'allò que els nenes i nenes viuen a casa i volen compartir:
- El grapat de cama-grocs que va collir la Laia i que primer ens van regalar una profunda olor de bosc humit i que ara ja estan secs però que no s'han podrit com ho va fer el bolet que ens va regalar el Follet Picarol temps enrere.
- Les garrofes que ens va portar la Bruna de la finca dels avis (vam poder veure en una foto com ella també hi treballava la terra)
- Els menats d'herbes aromàtiques que ens va portar el Roger, que un altre dia també va visitar l'Espai Far i ens va portar informació sobre aquest museu de la nostra vila dedicat a la mar.
- La medalla que la Irina ens va ensenyar amb orgull després de participar en família en una cursa solidària.
- La girafa de pelutx del Roure que ens va portar a parlar una mica d'aquest animal de coll i potes llargues.
- Les postals que l'Ariadna ens va portar de Granada a la tornada del seu viatge familiar (estavem en ple "huracà" de panellets i no en vam poder recollir cap imatge..)
- I aquesta setmana, les imatges de la família de l'Aran quan van trobar un eriçó al seu jardí, i que ens han fet investigar alguns aspectes del comportament d'aquests petits mamífers que, fins i tot la Rosa i la Marta desconeixíem. (I que bonic que és veure les cares dels nens i nenes quan les mestres els donem les gràcies per haver-nos fet aprendre coses noves a nosaltres!)
- I la multitud de llibres que han portat a l'escola per compartir-los amb els companys i companyes com els de l'Alba, de l'Andrei, la Kenia, l'Azahara, el Roger o la Ivet
- També hem celebrat el primer aniversari d'aquest curs: el de l'Àlex, que va complir la seva tercera volta al sol!
I perdoneu si potser ens en deixem alguna (si és així feu-nos-ho saber i l'afegirem) perquè hi batega tanta vida al nostre grup que, si és que no hem pogut atrapar aquests instants amb alguna imatge, podria ser que ens n'oblidéssim algun!
La Marta i la Rosa, com a part activa del grup, també fan aportacions relacionades amb la seva vida fora de l'escola. Aquest mes han portat fulles de llorer, branques de romaní o Maria Lluïsa d'un jardí familiar, una pinya pinyonera recollida en una sortida al bosc o, justament aquesta mateixa setmana, una fulla de castanyer i un pelló de castanya que tothom ha tingut la gosadia de tocar malgrat les seves punxes.
Amb tot això hem continuat recollint tresors del nostre pati, però hem fet un pas enllà mirant de començar a donar-li una utilitat més a part de ser un material per a l'observació i per enriquir els nostres sentits. Per això vam presentar-los exemples del que s'anomena "Land art" (instal·lacions artístiques fetes a partir d'elements naturals) fetes amb fulles perquè els servissin d'inspiració per fer les seves pròpies durant l'estona de propostes de les tardes sobre una catifa de gespa, aquest cop però, artificial...
Però, a més de les aportacions del grup a la Vida d'Aula estem connectades amb el calendari de festes i amb les coses que passen a la resta d'escola:
- Fa un parell de setmanes l'escola va quedar gairebé deserta perquè els grups de primària (excepte 6è) estaven o bé de colònies, o bé d'excursió, i per això divendres vam aprofitar per fer una "excursió" per a conèixer aquells espais de l'escola que encara no havíem visitat plegades: les classes de primària, la classe d'anglès, el menjador, l'aula de música, d'informàtica, de ciències, i el taller. Però en arribar al pis de dalt , a més, ens vam trobar amb una sorpresa molt agradable: un grup de nens i nenes de 6è ens havien preparat una hora del conte a la seva classe! Va ser molt tendre veure com tenien cura dels nens i nenes de la classe amb qui, en acabar d'explicar el conte, van voler compartir una estona de pati. Ara quan passegem per l'escola hi ha qui encara en recorda el seu nom i els saluda, i és que, a més de "Picarols i picaroles" també som "cossetans i cossetanes".
- El calendari de festes també ha irromput a la nostra vida d'aula i ens ha portat a elaborar els nostres panellets després de rebre el missatge i els ingredients que ens va enviar la castanyera (dels que primer vam fer un tast).
Després de fer la massa entre totes (amb les mans ben netes i estrenant per primer cop la nostra bata de classe) cadascú va fer quatre panellets: un per nosaltres per tastar-lo el dia de la festa, un perquè el tastessin a casa nostra, un perquè el poguessin tastar els nenes de la classe d'Estornells (4 anys) i un perquè el poguessin tastar a la classe de Gegants i Gegantes (5 anys).
Com que la Castanyera ens va demanar que l'anessin a buscar al Parc de la Torre d'Enveja vam pensar que seria una bona oportunitat perquè ens coneguéssim una mica més amb els nens i nenes de la classe de Gegants i Gegantes i perquè també poguessin tenir cura de nosaltres. Així que vam organitzar parelles (cada nen/a de Gegants va triar ser la parella d'un nen/a de Picarols), que vam conèixer al matí i que a la tarda ens acompanyarien fins al parc on vam trobar la Castanyera (adormida!).
A més de tots aquests petits "projectes de Vida d'Aula" que ocupen majoritàriament les estones del matí en que no treballem hàbits o fem altres activitats, tenim les tardes, que solen ser les estones més plàcides de la jornada escolar perquè els nens i nenes que es queden a dinar a l'escola (que cada cop són un grup més nombrós) acaben de despertar-se de la seva estona de son o de descans i els qui han anat a casa tornen amb alegria a retrobar els companys i companyes.
- Per començar les mestres demanem si algú necessita una abraçada i mica en mica tothom es va aixecant de la rotllana per fer-nos-en una. A vegades també algun nen o nena ofereix fer-ne als companys i companyes (ens cuidem!)
- Després cantem la cançó de "Hola,bona tarda"
- Tot seguit les mestres, amb l'ajut d'algun nen o nena voluntari, preparem propostes en diferents espais de la classe. (I que mantindrem totes les tardes mentre els nens i nenes de Picarols no ens incorporem a les estones d'Espais amb la resta de nens i nenes d'Infantil) a les que poden accedir lliurement (tot i que a vegades tenen un nombre limitat de participants):
- A partir d'algun material o tècnica plàstica, com la de les temperes en barra, l'estampació de fulles que vam fer amb la dita de la tardor , o la descoberta de les tisores que hem fet fins aquesta setmana.
- Propostes d'experimentació o manipulació, que aquest cop s'ha fusionat amb l'art a través de la proposta de "Land Art" amb fulles.
- Propostes entorn a la lògica, el comptatge o la numeració que de moment han consistit a descobrir materials com els pius de colors, o les composicions amb figures geomètriques
- Propostes a partir de la descoberta de les lletres i els noms com les dels noms propis en gran format que ens va regalar el Follet Picarol i les lletres imantades
- Propostes destinades a estimular els muscles i les destreses que necessitarem fer amb les mans per poder escriure i dibuixar cada cop amb més precisió ("motricitat fina") que han consistit fins ara a classificar amb l'ajut d'unes pinces diversos elements com ara pompons o petites pedres de colors.
- Proposta de "minimons" amb peces diverses com ara els nins o arcs de sant martí de fusta combinades amb altres elements com les pinyes, pals, pedres... dels que hem recollit al pati i amb els quals fem composicions lliures.
- També resta oberta la biblioteca per compartir estones de lectura en calma
- I aquesta setmana també hem començat a introduir jocs de taula en grup que impliquen seguir unes normes, esperar el torn... com el que nosaltres anomenem el "Joc de l'Iglú" (oficialment "Little cooperation") , un joc col·laboratiu on entre totes les persones jugadores hem d'aconseguir que uns animals àrtics travessin un pont de gel per arribar a un iglú sense que aquest no caigui.
Aquesta setmana encetem ja el Novembre, que també vindrà segur carregat de Vida i de noves coses per descobrir i per aprendre. Però aquest ja serà un altre capítol!
